“怎样完善学生详细评价机制？”“怎样合理分析、解答课堂上从学生视角提倡的质疑？”……濒临日常教研教学遭逢的清苦现金足球app平台，宿州市通济小学教师将问题抛向了聚集的另一端——杭州市丁荷小学，很快丁荷小学的名师团队给出了解答。这种无缝联络的教学研讨算作，在两校之间已成为常态。

上城区老师局和埇桥区教体局缔结《高质地发展结对合作帮扶左券》

这两所学校的教研和会是宿州市埇桥区、杭州市上城区高质地发展结对合作帮扶的活泼实践。比年来，埇桥区教体局抢捏长三角一体化发展机遇，主动对接杭州市上城区老师局，建立两地校际合作定约，完善两地赋能、双向奔赴的老师东说念主才培养机制，设备高水平教师老师体系，构建互联互通、共建分享的老师合作示范样本。本年3月开启全面合作以来，两地已开展30余批次的学习交流算作。

构建长效机制  两地老师无缝对接

抢捏深入鼓励长三角一体化发展东风，依据《杭州市宿州市结对合作帮扶工作决策》《2024年杭州市宿州市结对合作帮扶工作策动》等文献精神，在宿州市埇桥区与杭州市上城戋戋委、区政府的守旧下，两地老师局平方开展老师限制合作交流，埇桥区聚焦高训诲教师东说念主才培养，主动接受上城区放射带动，构建老师帮扶互助长效机制，架起了两地老师互融互通桥梁。

宿州市埇桥区中小学幼儿园高质地发展布景下的学校治理才气提高研修班开班庆典

经过深入的交流协商，两边共同合计，埇桥与上城老师发展互补性强、和会度高，两地要进一步完善常态化纠合机制，平方开展老师顾问合作交流，推动两地学校结对帮扶，设备老师科研合作式样，构建绽开、协同、联动的高质地教师培养体系，通过资源分享、上风互补和精良合作，推动两地老师职业高质地发展和长三角区域一体化发展。

本年3月，两边共同签署《高质地发展结对合作帮扶左券》，合座部署老师结对帮扶合作。凭证“两边协商、友好合作、互相模仿、互利共赢”的原则，明确两地在开展老师顾问合作交流、推动两地学校结对帮扶、开展老师科研合作式样、建立干部教师培养机制等方面伸开深入合作。

杭宿校长主题沙龙算作现场

这次合作，进一步引发埇桥老师内驱力，培育埇桥老师优质平衡的新动能，注入埇桥老师立异发展的新势能，提高埇桥老师高质地发展的新效率。

埇桥区积极探索更为顺畅、更有实效的合作样式，更好地餍足教师发展需要，促进两地老师的共同发展。本年4月8日，埇桥区教体局印发《对于加强与杭州市上城区学校合作交流的示知》，建立对接和谐工作机制，组织州里5个老师督导教研互助区26所中心校、城区2个老师督导教研互助区21所小学、区直12所学校以及埇康幼教集团、宿州市罕见老师中心等与上城区优质学校结对帮扶，结束幼儿园、小学、初中、高中、职业老师、罕见老师，全学段、全类型、全消失，平方开展学校顾问、学科设备、校本研修、学生发展等边幅各样的互动交流，通过遴派校干、教师跟岗实践等边幅，学习上城区学校先进的顾问训导，进一步深化两地老师高质地合作交流。

宿州市通济小学在杭州市丁荷小学交流学习

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同期，埇桥区部分城区小学、州里老师督导教研互助区也不息到结对学校开展对接交流，通过模仿杭州市上城区先进的老师教学理念，迟缓提高埇桥老师办学水平。

区域合座联动  校际常态合作互动

埇桥区教体局立足区情，凭证各级各样学校教师的不同特色和发展实践，按照区域、城乡、校际各异，罗致“走出去”和“引进来”相淹没，依托上城区优质老师资源和顾问训导，助力教科研水平提高，给广漠教师的专科化立异发展搭建一个有用的平台，切实带动埇桥教师部队详细训诲提高。

杭州市天杭实验学校结对帮扶是埇桥区老师督导教研第一互助区，该校校长邱朝阳是“中国好校长”获取者，浙派名校长，浙江省政府督学，浙江省“春蚕奖”获取者、杭州市首批优秀校长。本年4月17日，埇桥区举办学校顾问干部才气提高培训，邱朝阳应邀作专题讲座，他以天杭老师集团发展为例，从“幸福地创造幸福”办学理念起程泛论提高学校顾问的说念与术，先容了他和教师团队打造的天杭模式“镜面式老师”。

宿州市中小学主干教师和各学科带头东说念主详细修养提高培训

埇桥区蕲县镇中心学校校长张传军合计，本次讲座对埇桥区学校顾问来说，有针对性和实用性，讲座中提倡的“评价不仅是判别，更是会诊与激励”“任何行动的养成齐要定圭臬、作念范本、强西宾、有评价”等十个老师不雅点，为民众提供了专科、科学、高效的顾问念念路。

埇桥区教体局还邀请杭州市清河实验学校校长金晓蕾，杭州市勇进实验学校校长马生彦，杭州东城实验学校党委通知沈颖淼、校长童瞻等辅导顾问团队来埇桥区交流学校顾问、团队设备和式样化学习，组织巨匠讲座、交流研讨、学校会诊等算作。

除了邀请上城区著名老师巨匠来埇引导交流，两地合作的深度与广度也不停拓展。两地老师系统积极探索“订单式”合作帮扶样式。埇桥区各学校与帮扶学校结束常态化疏导，团壮健践，科学排出需求清单，找准两边共建淹没点，在学习交流中结束了互通共融、联袂发展。

埇桥区学员参不雅杭州采实老师集团澎诚中学

点对点的结对帮扶责罚了部分学校的清苦，但埇桥老师东说念主并不啻步于此。 埇桥老师淹没发展实践，提倡培训需求，由浙江省银湖基础老师谋划院、上城老师按需竖立课程内容，衔接培训。

本年8月初，宿州三中校长赵辉辅导学校顾问团队和2024届全体高三教师来到杭州市进入为期七天的培训学习。旨在顺应“新课标、新课程、新讲义”矫正需求，全面提高高中教师的专科修养和老师教学才气。本次学习中浙江省历练院原副院长冯成火以其丰富的教学训导和深厚的学术内容，为教师们详细解读了新高考计谋的中枢内容与走向，为教师们提供了选藏的备考意见和策略。

区域合座联动，校际合作互动。在这种深度和会的布景下，埇桥区的老师生态正悄然发生变化。

本年7月，埇桥区直属幼儿园园长杜萌在杭师大附庸仓前实验幼儿园乾仓园区不雅摩学习后，就入部属手把本次学习效率和老师理念落地，探索幼儿园环境创设的新念念路。“咱们要既学东说念主长处，又要因地制宜，不停立异，积极创建温馨、和谐、舒坦、从儿童视角起程的幼儿园新环境，进而提高咱们的办园质地，争创当代化幼儿园。”杜萌说。

学习先进理念  促进教师专科成长

构建绽开、协同、联动的高质地教师培训体系，是2024年埇桥区教师培训重心工作。埇桥区专揽各式教师培训优质资源，创设培训契机，创造培训载体，立异培训模式，线上线下和会，全面分享，精确共培，云霄共育，有用促进教师的专科成长。

校长代表围绕主题，分享训导，陈述对高质地老师的领路

埇桥区与上城区结对合作帮扶是一场教与学的双向奔赴，对照上城区老师系统发展情景，吸收上城区老师发展先进理念及作念法，埇桥区有针对性组织不同边幅及内容的老师顾问东说念主员互访、老师顾问东说念主员及主干教师培训等一系列老师交流与合作式样。

本年4月22日，埇桥区老师督导教研第三互助区组织东说念主员到杭州师范大学东城实验学校查考学习，肃穆签署“老师帮扶合作共赢”结对左券。查考组采用实地查考、听取讲述、闲谈交流等边幅，全面了解东城实验学校办学特色。两边将进一步拓展合作限制，推动两边在资源分享、老师立异、质地提高等方面的深度合作，共同始创老师高质地发展的新气象。

本年5月，埇桥区教体局组织40名教师到杭州富阳银湖书院、浙江省银湖基础老师谋划院等地进入中小学主干教师详细修养提高专题研修培训，研修式样的中枢是提高中小学主干教师的详细修养，通过专题讲座、小组磋议、沙龙研讨等边幅，加强主干教师对党的老师方针、老师计谋以及新课改意见的领路。

通过专题讲座、实践探索、互动交流等边幅，引颈主干教师全面了解学校的教学、科研、智育、信息化等方面工作的老师理念与实践策略；通过不雅点回报、特色分享、训导先容等边幅，促进主干教师深入了解不同学校在办学理念、学校文化、培养诡计、课程构建、课程实践、学生发展等方面的特色。

40名教师通过参不雅查考、跟岗实践、场馆体验等边幅，体验杭州名校日常老师教学顾问工作的历程与细节，提高主干教师实践才气，感受杭州的红色文化，拓展主干教师的视线。

名师建扬名校，名校津润名师，埇桥区把上城区的先进育东说念垄断念、办学特色与埇桥老师深度和会。本年以来，两地常态化的“双向奔赴”让两地师资部队酿成了互通共融、学习互鉴、联袂发展的简约气象。

埇桥区委老师工委通知、埇桥区教体局局长刘运远示意，埇桥区教体局将放浪提高与长三角地区结对合作鼓励力度，立足自己实践，深度挖掘优质老师资源。下一步，埇桥区将进一步深化交流合作，建立完善的教师和校干部队专科发展机制，着力打造一支具有广泛专科学问、深湛谋划水平、专科引导才气、塌实培训技巧等紧要品性的教师部队。

提高治理才气  打造顾问者领头雁

一个好校长建立一所勤学校。老师高质地发展必须有一支高质地、专科化的干军部队，其中，校（园）长的办学治校才气对学校老师教学质地提高、教师专科发展和学生健康成长至关紧要。

为进一步提高埇桥区中小学、幼儿园校（园）长学校治理才气，本年7月17日-23日，宿州市埇桥区老师体育局与浙江省银湖基础老师谋划院调处举办中小学幼儿园高质地发展布景下的学校治理才气提高研修算作。

本次算作中，埇桥区140名校（园）长在培训中赋能充电，知计谋、明职责，启迪理智，提高才气，共同诡计埇桥老师体育高质地发展蓝图，凝心聚力推动全区老师体育矫正立异发展。

“校（园）长的念念想高度决定着办学品位、老师质地，决定着学校发展的凝合力和向心力。”埇桥区委老师工委委员、埇桥区教体局副局长武小舟先容说，这次算作旨在匡助校（园）长拓宽老师视线，探究老师问题，提高顾问训导，竭力培养栽培一批推动埇桥区老师高质地发展的顾问者。

这次研修算作通过学校顾问、教学引导、文化设备等方面专题讲座，匡助校(园)长提高表面修养，探索新时间校长的顾问之“说念”和治校之“法”。

这次研修算作共邀请著名巨匠学者组织7场专题讲座、3次交流分享、3次实践体验、1次互动交流、1次展示交流。内容涵盖了基础老师高质地发展的宏不雅计谋、高品性学校合座设备、老师顾问的立异旅途探索、老师优质平衡的区域决策、技巧赋能老师教学改进、老师科研基本策略、新课程紧要表面，以及学校文化、课程设备、打造将来学校等多个方面，为参训学员提供了内容丰富、视角私有且极具实践价值的学术引导。

“这次培训，不仅让我轩敞了眼界，丰富了学问，更让我深远意志到校长的牵涉和职责，以及怎样通过有用的顾问，加强教师部队设备，推动学校高质地发展。”宿州市第九小学千亩园校区负责东说念主王斌说。

强教必先强师，提高教师教书育东说念主才气，全面深化老师矫正，促进基础老师高质地发展，校长是紧要的“茅头兵”。如今，埇桥区聚焦老师当代化布景下的学校治理才气提高，以铸造政事过硬、品德高尚、业务深湛、治校有方的校（园）长部队为诡计开展的培训学习算作已成为常态。

埇桥区中小学幼儿园高质地发展布景下的学校治理才气提高研修班结业

在本年5月，杭州市师干训中心组织的杭州市第34期小学校长任职经历班第一阶段蚁集培训中，埇桥区遴派10名校插手杭州市老师同仁共同进入，通过系统化专科化的培训，引发学校顾问干部的职业遐想和老师情愫，提高学校顾问干部必备的政事念念想训诲、品德修养、学问结构和顾问才气。

下一步，埇桥区将积极推动全区校干部队谨慎学习先进理念，提高不雅大势、谋大局、捏大事的才气，提高老师表面水平、专科引颈才气和学校顾问艺术，力图每一所学校齐有明显的办学特色，为埇桥老师体育的矫正发展探寻上策，为推动埇桥老师体育高质地发展孝敬力量。

大皖新闻记者  张涛  通信员 高继周 黄元明现金足球app平台